Developmental Interventionist

Halifax Location – Acadian/Francophone

NS Early Childhood Development Intervention Services (NSECDIS) provide province-wide specialized services to families of young children between birth and school entry, who either have a biological risk for or a diagnosis of, developmental delay in NS. Consultation, information, support and services designed to meet the individual needs of each child and family are delivered in the child's home and may extend to community-based programs. Services emphasize the enhancement of skills and ability through planned interactions to promote child development and family capacity.

Early Childhood Development Intervention Services (ECDIS) also facilitate early childhood educator capacity building through the delivery of inclusion coaching to childcare and pre-primary program settings, utilizing the Pyramid Model. The Pyramid Model for Supporting Social Emotional Competence in Infants and Young Children is a conceptual framework of evidence-based practices for promoting young children's healthy social and emotional development.

Requiring: 1 Full-time, 12 month temporary Developmental Interventionist

Antigonish or Port Hawkesbury Location

(must be Bilingual-English/French)

As an Acadian/Francophone Developmental Interventionist (DI) you will provide support to children and their families to facilitate the development of the child and enable family capacity. You will prepare developmental profiles and partner to create and implement an individual family service plan (IFSP) to address a family's support needs and their child's development. Emphasis is placed on the importance of play, family centered care, family systems theory and community based resources and programming.

As a Developmental Interventionist, your duties and responsibilities include, but are not limited to:

Child Development Support – observe & gather information for child's developmental profile and program plan (as part of the IFSP and routine based intervention planning process); assist families in identifying functional and meaningful outcomes for their child and family; develop & model developmental activities and strategies for families to assimilate into their daily routines; and work in partnership with other service providers in the development of program plans.

Family Support and Capacity Building – support parents in becoming informed decision makers and advocates for their child; assist families to find and access community resources; build and maintain parent-professional partnership with family; support families through coaching around program planning and the implementation of strategies into the child's natural environments.

Transition Support – prepare the family, the child, and the receiving setting for transitions from home to childcare and into school; ensure family has access to information regarding the new services and assist family in navigating through health, education and social service delivery systems.

Case Coordination and Partnerships – coordinate and consult with other professionals as required; prepare recommendations and referrals to appropriate services/programs; and in partnership with parents, identify priorities/goals/desires based on family and child needs.

Required Qualifications and Skills

Education – A minimum Bachelor's Degree in Early Childhood Development or related field.

Work Experience – Experience working with children from birth to school age with developmental disabilities and their families is essential.

Knowledge, Skills and Abilities – Proficiency in French and English required. Competency and knowledge in early childhood development, family-centered practice, and family systems theory; demonstrate ability to implement developmentally appropriate practices, use adult education principles, and deliver community based programming. Strong planning, organizational and time management abilities are required, along with excellent communication (oral & written) and interpersonal skills. Access to own vehicle is also required.

Salary: $29.94/hour plus Benefit Package

Our goal is to be a diverse workforce that is representative of the families we serve. We welcome applications from Acadian Francophones, Aboriginal People, African Nova Scotians, new immigrants and other racially visible persons and persons with disabilities. If you are a member of one of the equity groups, you are encouraged to self-identify on your cover letter or resume.

Intervenant en développement de la petite enfance

Région Halifax - Services aux Acadiens et aux francophones

Les Services d'intervention pour le développement de la petite enfance de la Nouvelle-Écosse (SIDPENE) offrent des services spécialisés à l'échelle de la province aux familles de jeunes enfants, de la naissance à la rentrée scolaire, qui présentent un risque biologique ou qui ont reçu un diagnostic de retard de développement en Nouvelle-Écosse. La consultation, l'information, le soutien et les services conçus pour répondre aux besoins individuels de chaque enfant et de chaque famille sont fournis au domicile de l'enfant et peuvent s'étendre à des programmes communautaires. Les services mettent l'accent sur l'amélioration des compétences et des capacités par le biais d'interactions planifiées afin de promouvoir le développement de l'enfant et la capacité de la famille.

Besoin de 1 intervenant(e) permanent(e) en développement à temps plein – emplacement : Halifax

(doit pouvoir parler et écrire l'anglais et le français)

(doit être bilingue - anglais/français)

En tant qu'intervenant en développement (ID) acadien/francophone, vous fournirez un soutien aux enfants et à leurs familles afin de faciliter le développement de l'enfant et de favoriser la capacité de la famille. Vous préparerez des profils de développement et collaborerez à la création et à la mise en œuvre d'un plan de services individuels à la famille (PSIF) pour répondre aux besoins de soutien de la famille et au développement de l'enfant. L'accent est mis sur l'importance du jeu, des soins centrés sur la famille, de la théorie des systèmes familiaux et des ressources et programmes communautaires.

En tant qu'intervenant en développement, vos tâches et responsabilités comprennent, entre autres, les suivantes :

Soutien au développement de l'enfant - observer et recueillir des informations pour le profil de développement de l'enfant et le plan de programme (dans le cadre de l'PSIF et du processus de planification des interventions basées sur la routine) ; aider les familles à identifier des résultats fonctionnels et significatifs pour leur enfant et leur famille ; développer et modéliser des activités et des stratégies de développement que les familles peuvent assimiler dans leur routine quotidienne ; et travailler en partenariat avec d'autres prestataires de services pour le développement de plans de programme.

Soutien à la famille et renforcement des capacités - aider les parents à devenir des décideurs éclairés et à défendre les intérêts de leur enfant ; aider les familles à trouver des ressources communautaires et à y accéder ; établir et maintenir un partenariat parent-professionnel avec la famille ; soutenir les familles en les accompagnant dans la planification des programmes et la mise en œuvre de stratégies dans les environnements naturels de l'enfant.

Soutien à la transition - préparer la famille, l'enfant et le milieu d'accueil à la transition du domicile à la garderie et à l'école ; s'assurer que la famille a accès aux informations concernant les nouveaux services et l'aider à naviguer dans les systèmes de prestation de services sociaux, éducatifs et de santé.

Coordination des cas et partenariats - coordonner et consulter d'autres professionnels selon les besoins ; préparer des recommandations et des orientations vers les services/programmes appropriés ; et en partenariat avec les parents, identifier les priorités/objectifs/désirs en fonction des besoins de la famille et de l'enfant.

Qualifications et compétences requises

Éducation - Au moins un baccalauréat en développement de la petite enfance ou dans un domaine connexe.

Expérience professionnelle - Une expérience de travail avec des enfants de la naissance à l'âge scolaire ayant des troubles du développement et avec leurs familles est essentielle.

Connaissances, compétences et aptitudes - Maîtrise du français et de l'anglais requise. Compétences et connaissances en matière de développement de la petite enfance, de pratiques axées sur la famille et de théorie des systèmes familiaux ; capacité à mettre en œuvre des pratiques adaptées au développement, à utiliser les principes de l'éducation des adultes et à offrir des programmes communautaires. D'excellentes capacités de planification, d'organisation et de gestion du temps sont requises, ainsi qu'une excellente communication (orale et écrite) et des compétences interpersonnelles. L'accès à un véhicule personnel est également requis.

Salaire : 29.94 $/heure plus avantages sociaux.

Notre objectif est de constituer un effectif diversifié et représentatif des familles que nous servons. Nous accueillons les candidatures des Acadiens francophones, des Autochtones, des Afro-Néo-Écossais, des nouveaux immigrants et des autres personnes de race visible et des personnes handicapées. Si vous êtes membre de l'un des groupes visés par l'équité en matière d'emploi, nous vous encourageons à vous identifier dans votre lettre de présentation ou votre curriculum vitae.