Description de l'entreprise
Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels. Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.
L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.
Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet.Description du poste

• Affichage (poste): #24-25/.001
• Type de poste: Permanent
• Date de début du contrat: Dès que possible
• Date de fin du contrat: Sans objet
• Date de début d'affichage: 06/03/2025
• Date de fin d'affichage: 04/04/2025

Sous l'autorité du / de la secrétaire trésorier.e, le/la gestionnaire en planification immobilière et projets de garderies joue un rôle clé dans le développement et l'optimisation des infrastructures scolaires de projet de garderies. Il/elle assiste le secrétariat-trésorerie dans l'élaboration et la mise en œuvre de la planification immobilière afin d'anticiper et de répondre aux besoins croissants de différentes communautés scolaires à travers la province.

Dans le cadre des projets de garderies, la personne en poste est responsable de la planification, du développement et de la coordination de l'implantation de nouvelles garderies au sein des écoles ou sur les terrains scolaires existants. Les principales responsabilités incluront :
Planification immobilière:

• Analyser les tendances d'inscriptions et les facteurs démographiques influençant la planification immobilière ;
• Analyser les besoins en services de garde et l'élaboration de plans immobilier des projets majeurs et les garderies en fonction des capacités et les besoins ;
• Collaborer avec les parties prenantes internes et externes concernant la planification immobilière et soutenir ;
• Soutenir le/la secrétaire-trésorier-ère sur les questions liées à la planification immobilière.

Planification et implémentation des projets de garderies:

• Identifier les opportunités et les besoins pour la création de nouvelles garderies, à l'exception des projets de garderies intégrés dans les nouvelles écoles ;
• Optimiser l'utilisation des infrastructures scolaires existantes ;
• Analyser la faisabilité des projets et établir des calendriers ;
• Estimer les coûts des projets et identifier les sources de financement ;
• Collaborer avec le ministère, les équipes éducatives, les opérateurs de garderies et les équipes de conception pour garantir la conformité et l'efficacité des projets ;
• Gérer le processus d'obtention des permis nécessaires.

Qualifications

• Diplôme en ingénierie, en urbanisme, gestion immobilière, architecture ou toute autre discipline pertinente ;
• Expérience pertinente en gestion de projets immobiliers, en planification stratégique des infrastructures ou en développement d'établissements éducatifs ;
• Expérience en relations avec les instances gouvernementales et municipales, un atout.
• Connaissance des cadres réglementaires liés à l'immobilier, à l'aménagement du territoire et aux services de garde ;
• Connaissances en statistiques (préférable) ;
• Compétences avancées en Excel et en systèmes d'information géographique (SIG/GIS) ;
• Expérience et capacité à établir et suivre des budgets, à rechercher du financement et à optimiser les ressources disponibles ;
• Une forte capacité en communication et coordination de projets ;
• Une excellente maîtrise du français et de l'anglais, à l'oral et à l'écrit.

Compétences interpersonnelles

• Leadership et esprit d'initiative : Capacité à mobiliser les équipes, à proposer des solutions innovantes et à mener des projets de manière proactive ;
• Communication et collaboration : Aptitude à travailler avec une diversité d'intervenants (directions d'écoles, services techniques, partenaires gouvernementaux, communautés scolaires) ;
• Sens de l'organisation et rigueur : Gestion efficace des priorités et souci du détail dans l'exécution des projets ;
• Résolution de problèmes : Capacité à anticiper les défis et à trouver des solutions adaptées aux besoins du milieu

Informations complémentaires

• Un salaire compétitif entre 98 342 et 122 927 $ ;
• Des avantages sociaux attrayants, incluant un plan de pension complémentaire ;
• Un environnement de travail collaboratif et flexible, travail hybride, axé sur le bien-être du personnel.

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.